Introducere In Psihologia Copilului Schaffer Pdf Download \/\/TOP\\\\

domeniul educaiei, al bunstrii, al sntii i al asistenei sociale,n sensul de a-i ajuta s se gndeasc la strategii care s fie nbeneficiul copiilor. Psihologia copilului i propune s rspund lantrebri precum cele de mai sus prin construirea unei baze deinformaii derivate din cercetri obiective, trecnd astfel dincolo desimplele opinii la concluziile bazate pe date tiinifice privindnatura dezvoltrii copiilor. Cu toate c este o tiin tnr, ea acrescut enorm n ultima jumtate de secol, iar a lua n discuie toateaspectele legate de aceast tem ntr-un text introductiv concis estenu numai imposibil, ci chiar indezirabil. Tocmai de aceea, scopulacestei cri este de a oferi o imagine de ansamblu asupraprincipalelor descoperiri, concentrndu-se asupra temelor care auatras cel mai mult atenia n ultimii ani, i de a contura operspectiv att despre natura psihologiei copilului, ct i desprerezultatele acesteia. Cartea se adreseaz tuturor celor care dorescs afle ce are de oferit psihologia copilului - fie pentru c urmeazcursuri de psihologie la coal sau universitate, fie pentru csubiectul este relevant pentru domenii precum cele de predare,asisten social, psihiatrie i drept, fie pur i simplu pentrucuriozitatea de a nelege "ce i face pe copii s funcioneze". Carteaeste scris la un nivel care nu presupune cunotine anterioare, dar,n ncercarea de e evita termenii tehnici, civa sunt totui necesaridin timp n timp; acetia sunt scrii cu litere ngroate i sunt definiila prima lor utilizare pe marginea paginii, precum i n glosarul dela sfritul crii. De asemenea, n anumite pri ale crii, exist nitecasete informative care detaliaz unele teme care apar n text. Lasfritul fiecrui capitol este sugerat o Est de cri pentru cei caredoresc s adnceasc investigarea tematicii discutate n acel capitol -un criteriu de evaluare al succesului acestei cri poate fi msuia ncare cititorii se simt inspirai s consulte aceste surse i sinvestigheze subiectul n continuare. Rudolph Schaffer University ofStrathclyde Glasgow, Scoia

Ce este psihologia copilului i de ce avem nevoie de ea? Haidei sne oprim pentru nceput la aceste ntrebri elementare, pentru c nuare sens s oferim o descriere a subiectului nainte de a precizadespre ce discutm i de ce.

Caracteristici i scopuri Psihologia copilului reprezint studiultiinific al comportamentului i al dezvoltrii copiilor. Observaiaccentul pus pe cuvntul "tiinific", deoarece definete ceea cedifereniaz psihologia copilului de alte modaliti mai subiective dea privi copiii. Psihologii ncearc s descrie i s explicecomportamentul copiilor i felul n care acesta se modific n timp irealizeaz acest lucru prin modaliti care nu depind de impresiivagi, presupuneri sau teoretizri la gura sobei, ci care se bazeazpe colecii atente i sistematice de date tiinifice. Cercetrile cusubieci copii nu implic n m o d necesar cadre formale, precumlaboratoarele, cu toate c acestea pot fi utile pentru anumitetipuri de investigaii; datele p o t fi colectate la fel desistematic n situaii aparent haotice, cum sunt locurile de joac,discotecile sau cina familial. Oricare ar fi cadrul, scopulpsihologiei copilului este de a aduna o baz de cunotine care poateasigura nelegerea att a copilriei n general, ct i acaracteristicilor distinctive aleifcopiilor j u a [ individual. Inacest fe))ar trebui s p u t e m rspunde la trei tipuri de ntrebri ianume: cnd,cu?n i de ce.

lntorcndu-ne la cea de a doua ntrebare p e care am pus-o lanceput, haidei s lum in considerare critica frecvent care afirm cnoi tim deja ce sunt copiii i cum s i cretem fr toat aceast zarvtiinific, c astfel de cunotine au existat cu mult nainte capsihologia s apar i c ele sunt parte integrant a umanitii, fr decare supravieuirea speciei noastre ar fi aproape imposibil. Sespune adesea c psihologia copilului cuprinde doar multe cuvintelungi, care desemneaz ceva tiut de toat lumea i care poate fi pus npractic atunci cnd e nevoie. S ne oprim ns la cteva afirmaii uzualedespre copii i despre felul n care i cretem: "Copiii fr frai suntcopii singuri." "Fetele sunt mai sensibile dect bieii." "Vizionareaprea multor emisiuni T V duce la ntrzieri ale dezvoltriicognitive." "Familiile mono-parentale sunt responsabile pentrudelincventa juvenil." "Brbaii sunt n m o d natural prini mai puineficieni dect femeile." "Copiii care au m a m e care lucreazprezint un risc mai mare de adaptare ineficient." Muli consider caceste tipuri de generalizri sunt de b u n sim att de evidente nctnu au nevoie de argumentare i n nici un caz de verificare. D a rputem i s argumentm c ceea ce este etichetat ca fiind sim comun nueste ntotdeauna un ghid fidel i c poate s se dovedeasc o bazinstabil pentru a formula concluzii despre comportamentul uman, i,deci, c avem nevoie de date mai sistematice. D e aceea facemdistincia ntre dou ci de a obine rspunsuri la ntrebrile noastredespre copii: calea subiectiv i calea obiectiv. 2b1af7f3a8